まず覚える表現
appeal to young people
若者に魅力がある
appeal to
に訴える、強く求める 助け・理解・協力などを人や組織に強く求めることを表します。少しかしこまった表現です。
の心を引く、に魅力がある 商品・考え・活動などが、人にとって魅力的に感じられることを表します。
に上訴する、不服を申し立てる 法律や正式な決定に対して、より高い機関に判断を求める意味です。
学習ポイント
注意する形
誤 This movie appeals for children.
This movie appeals to children.
『...に魅力がある』の相手には to を使います。
覚え方
心に向かって訴える
appeal to は、人の心や判断に向かって訴えかけるイメージです。魅力がある意味にもつながります。
意味
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に訴える、強く求める
動詞助け・理解・協力などを人や組織に強く求めることを表します。少しかしこまった表現です。
The group appealed to the city for support.
その団体は市に支援を訴えました。
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の心を引く、に魅力がある
動詞商品・考え・活動などが、人にとって魅力的に感じられることを表します。
This design appeals to young people.
このデザインは若者に魅力があります。
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に上訴する、不服を申し立てる
動詞法律や正式な決定に対して、より高い機関に判断を求める意味です。
The lawyer appealed to a higher court.
弁護士は上級裁判所に上訴しました。
例文
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The residents appealed to the mayor for safer roads.
住民たちはより安全な道路を求めて市長に訴えました。
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The new phone appeals to people who like taking photos.
その新しい電話は写真を撮るのが好きな人に魅力があります。
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The speaker appealed to the students to protect the environment.
講演者は生徒たちに環境を守るよう訴えました。
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Her quiet paintings appeal to many adults.
彼女の静かな絵は多くの大人の心を引きます。
使い方
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訴える相手は to
appeal to the public, appeal to the government のように、訴える相手や魅力を感じる相手を to の後に置きます。
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appeal to 人 to do
人に何かをするよう訴えるときは appeal to someone to do の形が使えます。
よくある間違い
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誤: This movie appeals for children.
正: This movie appeals to children.
『...に魅力がある』の相手には to を使います。
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誤: They appealed the government to help.
正: They appealed to the government to help.
訴える相手の前には to が必要です。
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誤: The design is appeal to me.
正: The design appeals to me.
appeal は動詞なので、三人称単数では appeals にします。be 動詞は不要です。
コロケーション
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appeal to young people
若者に魅力がある
The app appeals to young people.
そのアプリは若者に魅力があります。
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appeal to the public
大衆に訴える
The mayor appealed to the public for calm.
市長は市民に冷静でいるよう訴えました。
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appeal to someone's emotions
人の感情に訴える
The story appeals to our emotions.
その物語は私たちの感情に訴えます。
語形変化
覚え方
- phrase
心に向かって訴える
appeal to は、人の心や判断に向かって訴えかけるイメージです。魅力がある意味にもつながります。
ミニストーリー
The students wanted more trees near the school. They made posters that appealed to the local people. Many neighbors signed their letter, and the city agreed to plant trees along the street.
生徒たちは学校の近くにもっと木がほしいと思いました。彼らは地域の人々に訴えるポスターを作りました。多くの近所の人が手紙に署名し、市は通り沿いに木を植えることに同意しました。
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